SESIÓN 18

(Extractos)

4 DE JULIO DE 2008

DIMENSIÓN PROYECTO DE VIDA

2ª. SESIÓN

CENTRO REGIONAL DE ACTUALIZACIÓN DE MAESTROS (CRAM); XALAPA, VER.

EXPOSITORA: ANA PAULA RODRÍGUEZ, GUÍA T.

FACILITADOR@S: VIANEY ILLESCAS DE FELIPE Y HÉCTOR LEONEL REYES MORA.

TEMAS

I. El secreto está en la toma de decisiones
II. Uniendo proyecto de vida y toma de decisiones
III. Aplicando la vocación en el día a día
…

ENTREVISTA CON JAVIER OMAR RODRÍGUEZ, ESPECIALISTA EN TOMA DE DECISIONES

Ana Paula pregunta ¿qué va a hacer el joven después de la escuela?

Javier Omar Rodríguez responde: El futuro es una consecuencia de nuestras decisiones hoy, no es un destino que nos alcanza. Hoy la generación de riqueza se guía por la producción y la difusión del conocimiento. El hábito del aprendizaje y de la formación continua es imprescindible. Hay vías más cortas para obtener empleo, no sólo en la universidad.

Ana Paula: ¿No hay oportunidades de trabajo?

Javier Omar Rodríguez: Hay que romper paradigmas; de dos y medio millones de jóvenes, uno de cada dos mil estudia ingeniería forestal y otro tanto ciencias biomédicas. Por falta de cultura, de información, los jóvenes siguen estudiando carreras saturadas; la SEP y la Secretaría del Trabajo invierten mucho para dar oportunidades de educación.

Ana Paula: El Observatorio Laboral es una herramienta genial. Reúne información valiosa para los jóvenes del país. ¿Qué procesos le recomiendan a los docentes?

Javier Omar Rodríguez: Se trata de una herramienta importante, relacionada con la Orientación Vocacional, sobre todo referente a los procesos cognitivos. La orientación Ocupacional permite visibilizar esas vocaciones en el mercado de trabajo. La Orientación Ocupacional es un aprendizaje continuo, un acceso permanente a la información. Hay que tener presenta que una persona cambia de trabajo 6 o 7 veces en la vida. En el observatorio es posible checar información acerca de salarios, regiones, movilidad del mercado de trabajo, panorama actual de México, del mundo, trabajos por género, etcétera.

Ana Paula: Tomar una decisión para el trabajo, ¿qué opciones pueden tener los jóvenes por estado? Aquí les paso la dirección electrónica del sitio: www.observatoriolaboral.gob.mx

Javier Omar Rodríguez: Para una mejor orientación hay información cuantitativa y cualitativa.

Ana Paula: ¿Cuáles son las vertientes en el Observatorio, qué tan diversa es esta opción laboral?

Javier Omar Rodríguez: El portal funciona desde 2006. Allí puedes comparar una carrera con otra, desde el punto de vista de los salarios, cuántos se dedican a esa profesión. 5.3 millones de profesionistas trabajan, 7 de cada 10 sí se dedican a lo que estudió. 13% de la Población Económicamente Activa tienen una licenciatura. Un licenciado gana 54% más que una persona que no estudió. 54% de la carrera de administración trabaja en ello. 46% se dedican a cosas que no estudió. No hay que casarse con una denominación de carrera, sino con un proyecto de vida.

Ana Paula: ¿Qué pasa con el joven que no le gusta lo que estudia? Yo digo que lo aproveche, que le sirva de algo.

Javier Omar Rodríguez: Tenemos una herramienta que le permite si su vocación coincide con el imaginario de esa profesión que tiene. Es un juego de aprendizaje. Permite que se visualice qué son las actividades de un profesionista en la realidad. El joven debe imaginar, idear que quiere hacer. El trabajo cambia mucho. Cuidado con estudiar hoy para cosas que mañana aún no estarán constituidas. Por eso hay que hacerse cargo del hábito de la formación continua y crear opciones de trabajo.

Ana Paula: Hay que ayudar a los jóvenes a imaginar el trabajo que quieren desempeñar.

Javier Omar Rodríguez: En el Observatorio Laboral tenemos la herramienta de qué demandan las empresas en el mercado laboral internacional. Damos énfasis al emprender. La sociedad ya cambió esto es importante. 2 de cada diez profesionales se dedican a ejercer de manera independiente su profesión. Prefieren ser empleados y emprendedores. El proceso es complicado y no hay que tenerle miedo a la actividad de emprender.

Ana Paula: Les mencionaré algunos pasos fundamentales para emprender una idea, un proyecto: Hacer flexible el pensamiento, ver el sector laboral de una manera más amplia. Y acercarse a la información, discriminar la información seria, relevante. El Observatorio es muy confiable, hay que tomar decisiones de vida con la información debida.

Fin de la entrevista.

…

Después de un receso Ana Paula regresa para entrevistar a Pedro Landaverde, especialista en asesoría educativa.

Pedro Landaverde: Soy profesor, abogado de profesión. Es muy importante ser profesor en todos los niveles. En el Kinder el 100 % de la formación se da en hábitos; en la Primaria, el 25 % de la formación también es en hábitos; en la Secundaria, la formación es 50 % en conocimientos, y 50 % en hábitos; y en la Preparatoria, es del 75 % en conocimientos y del 25 % en hábitos.

Ana Paula: ¿En relación a los jóvenes que significa la Toma de decisiones?

Pedro Landaverde: Todos nos movemos en ese sentido, actúo o actúo, hago o no hago. La Toma de Decisiones surge cuando hay opciones por las cuales hay que tomar un camino.

Ana Paula: ¿Porqué a veces sí y a veces no?

Pedro Landaverde: Depende del momento, cuando no hay tiempo de decisión. El tiempo es un factor importante.

Ana Paula: ¿El joven tiene tiempo o no?

Pedro Landaverde: En ciertas cosas sí, en ciertas no. Quiénes son nuestros jóvenes… actualmente son muy tecnificados, son muy hábiles.

Ana Paula: Los jóvenes están muy inmersos en la tecnología.

Pedro Landaverde: Una ocasión vi una orquesta cuyo director era un robot. Y hay refrigeradores que son computadoras. Hay con los jóvenes que tener conciencia ante quienes estamos, entender su código; tenemos que ser facilitadores. Hay un libro que recomiendo, es de lectura obligada, se llama: Cómo se ha dado la Educación en los países en todo el mundo, es de Eduardo Andere, del ITAM. Los profesores debemos dimensionar el código, la capacidad de respuesta que tienen los jóvenes hay que tenerla muy en cuenta. También hay que ver que los jóvenes que pasan por crisis que es cambio. Recomiendo también estos otros libros: Y después de la prepa qué, y Grandes retos del Maestro en el mundo moderno.

Yo para dar mejor mi clase tengo en cuenta los siguientes aspectos:

La percepción visual que me hace considerar un mapa cognitivo, por ejemplo la dibujar.

La percepción auditiva, que me lleva a que hay que cantar la información, sin ser payasos.

El aspecto kinestésico, allí esta el juego de Twister, por ejemplo adaptado a la geografía.

Utilizo mucho el sistema Bach de percepción, también. Es bueno preparar la clase en esos tres niveles de percepción.

En la Toma de Decisiones uno estudia cuáles son las principales decisiones de lo jóvenes, pro ejemplo quién será mi pareja, cuál será la carrera que estudiaré. Estos son momentos determinantes; el trabajo en donde te vas a desempeñar; la pareja, es también muy relevante.

Ana Paula: No lo creo igual de importante para todas las personas. No creo que exista un proceso único para la Toma de Decisiones.

Pedro Landaverde: No, pero hay dos momentos al menos: Investigar y Analizar; en una inmensa mayoría de situaciones la Toma de Decisiones es esto.

Ana Paula: Resumo:

1) Hay que entender el código de los jóvenes, entender la forma de actuar de los jóvenes.

2) Establecer un puente de comunicación.

3) Investigar y analizar, son los puntos necesarios para tomar una decisión.

...

Ana Paula pasa a un segmento de preguntas y respuestas, del cual rescato lo siguiente:

Pedro Landaverde: El profesor ocupa un lugar muy importante. Hay personas que estudiaron una determinada carrera porque tuvieron un maestro muy bueno relacionado con ella. Escoge la carrera con base en cinco puntos:

1.- Conócete a ti mismo. Yo, para qué soy bueno, qué capacidades tengo.

2.- Se vale soñar, pero sé realista.

3.- Quitar prejuicios a las carreras. No ser sólo licenciados en algo sino también técnicos.

4.- No caer en la mercadotecnia de las carreras. Que los jóvenes no escojan la carrera por el regalo que les dan. Es bueno en la Toma de Decisiones pensar para qué se tiene talento, buscar una vocación, la vocación sirve para pensar en para qué voy a ser feliz.

5.- Que se dé a la tarea de investigar porqué este sistema y este otro no. En México no leemos, tenemos que inculcar l valor de la lectura. Porqué no sirve tal o cual profesión. Es necesario que vayan los jóvenes y pregunten. Que no tengan miedo, que rompan el paradigma, que la carrera técnica es hasta mejor que una licenciatura. Yo creo que el país va por el lado de las carreras técnicas. Que de verdad los muchachos ya desde bachillerato tengan contacto con la empresa.

Ana Paula: Cuando no tienes nada tienes todo.

Pedro Landaverde: Las carreras del futuro están en la genética, el medio ambiente.

Ana Paula: Hay que ayudar a que los jóvenes lo visualicen.

Pedro Landaverde: Les digo a los jóvenes que estamos a un click del conocimiento. Desdecimos a los jóvenes que son ciudadanos del mundo, no sólo de México. Otro tema es que un profesor tiene un modo de ver y es necesario checar, en cuanto a Inteligencias Múltiples, cómo andan los jóvenes. Hay tests para evaluar estas inteligencias. El profesor primero debe reconocer cuáles la suya. La Toma de Decisiones actúan en de todas esas inteligencias cuál tenemos más desarrollada.

Ana Paula: Qué pasa cuando un profesor no tiene tests.

Pedro Landaverde: Uso presentaciones Power Point, porque las necesitan mis oyentes visuales.

Ana Paula: ¿Es válido dividir grupos por Inteligencias Múltiples?

Pedro Landaverde: Sí. Por eso hay que ser educadores integrales. Se trata de aprender a aprender, de darle sentido al conocimiento.

…

Continuará…