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Nuevamente la expositora desde el estudio de EDUSAT, Paty Castillejos, ahora pregunta a la audiencia:
- ¿En qué se cercioran de que l@s jóvenes han desarrollado las Habilidades Para
- ¿En qué se manifiesta la ayuda?
- ¿Qué aprendieron los adultos con las actividades de l@s jóvenes?
Hay una respuesta: A organizarse, conocer a l@s jóvenes, a empalizar con ellos, a desarrollar la comunicación intergeneracional.
La capacitación de l@s estudiantes es de 4 meses y se van a vivir en las comunidades durante 1 mes.
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CUATRO FRASES RELEVANTES
DESARROLLO DEL “YO TENGO”
Un soporte emocional, una persona en quien confiar, un proceso de crecimiento, organización, mecanismos para resolver problemas, construir espacios, amigos incondicionales.
DESARROLLO DEL “YO SOY”
La conciencia de sí mismo: “Yo soy alguien y los demás me aprecian”. “Yo soy alguien a quien le gusta comprender”. “Yo soy autónomo”. “Yo soy alguien con un proyecto de vida”. “Soy alguien con autoestima”. “Soy alguien creyente (credos religiosos, credos éticos. “Soy empático”.
DESARROLLO DEL “YO PUEDO”
“Yo puedo ser creativo”. “Tener sentido del humor”. “Yo puedo resolver problemas”. “Yo puedo hablar e interrumpir”. “Yo puedo encontrar a alguien que me ayuda”.
“YO SOY ALGUIEN QUE ESTÁ DISPUESTO A”
Responsabilizarme de mis actos. A ser prosocial.
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Durante este tiempo hay un receso en el cual la facilitadora Vianey Illescas de Felipe, decide propone al grupo de docentes llevar a cabo una actividad.
ACTIVIDAD
Discutir en equipos qué entienden por Participación Juvenil, qué es y qué no es y qué espacios han abierto en sus planteles para
Elaborar un cartel donde anoten las modalidades de
Nombrar a una persona que pasará al frente a exponer sus carteles.
Los equipos se forman por los siguientes planteles
CETIS 134 – Banderilla.
Elidé Bermúdez Betancourt, Liliana García y América Del Castillo.
Expone
Espacios de Participación CETIS 134 Banderilla, Ver.
- Prácticas profesionales.
- Servicio Social.
- Campañas de vacunación.
- Actividades de Ecología (apoyo ambiental).
- Campañas de donativos.
- Grupos de teatro, de danza.
- Rondalla.
- Banda de Guerra.
- Grupos deportivos.
- Grupos culturales.
La maestra América Leticia menciona: “nuestros planteles tienen limitaciones, ¿qué hacemos?: lo que el sistema nos permite hacer. Las actividades, los planes son rígidos y apenas te dan para terminar. Pero sostengo que se organizan y no necesitan de nosotros. Nos marcamos algunos indicadores para organizarnos. Dar la oportunidad de participar a los jóvenes les da sentido de pertenencia. Comparte una experiencia de intercambio juvenil con alumnos en Coatepec, donde para la comida propusieron tacos al pastor, para ofrecer a mil alumnos. Los adultos les pusimos límites de no meter cerveza, que no tuvieran relaciones sexuales, y todo salio muy bien y no hizo falta llamar a la policía. No hubo u solo problema. Los chicos se organizan solos. Pero sí somos un factor indispensable de facilitación.”
CBTIS 67 – Misantla.
Antonio Chacón Y Peña, Alejandra Pérez, Ma. Del Socorro Pérez.
Expone
Espacios de Participación Juvenil CBTIS 67 Misantla, Ver.
- Servicio Social/ Prácticas profesionales.
- Ceremonias oficiales/ Culturales.
- Elecciones Culturales.
- Talleres Culturales/ Deportivos.
- Colonia de Verano.
- Grupos de Ahorro.
En este instante la facilitadora Vianey replantea: SERAJ Propone que ellos, los estudiantes, sean quienes propongan lo que desean realizar, aunque haya limitaciones. Los docentes fungimos como acompañamiento, ellos pueden generar los espacios de participación.
El Mtro. Daniel Monterrubio del CBTIS 261 – Actopan, menciona “lo que nosotros hacemos no es servicio social, es algo muy burdo.
Vianey aclara que no hay que generalizar
Continúa la exposición por planteles, ahora toca el turno al CBTA 135 – Arroyo Hondo, Misantla.
Zulma Edith Zavaleta, Obdulia Fernández.
Expone
Participación en CBTA 135 - Arroyo Hondo, Misantla, Ver.
- Campañas de vacunación.
- Eventos Sociales (Taller de Payasos).
- Campañas de Reforestación.
- Eventos Deportivos.
- Actividades de Ayuda a las Comunidades: limpieza, donación de juguetes y ropa.
- Rondalla, Poesía (participación en eventos culturales.
La maestra que expone menciona que en su plantel sí hay apoyo a comunidades. En mi plantel sí hay manera de apoyar a personas humildes. Los alumnos en brigadas ven que hay personas humildes, hacen un pequeño diagnóstico y le llevan ropa a la gente pobre. Las brigadas actúan sin autorización escolar. Ya yo me cercioro de que los chicos se suban a los camiones y que regresen todo con bien. Esto para mí es participar.
Vianey hace un contrapunto: a lo mejor los jóvenes no tienen iniciativa y nuestro papel es dar ideas.
El Mtro. Sergio López del CECATI 151 – Xalapa, interviene y dice “Creo que todo lo que se ha dicho está contextualizado en el centro educativo, no sé si vieron las noticias por la mañana”. Y el docente comparte una noticia acerca de un joven que participa y destaca, y se pregunta y pregunta al grupo ¿porqué sólo él?, ¿por qué son tan pocos los que destacan? Y finaliza su intervención mencionando que a él sí le queda claro lo que es la participación de los jóvenes.
Las exposiciones continúan, ahora con el turno al CBTIS 165 – Coatepec.
María Mercedes Salas López, Claudia Ivonne Guerrero, Wendy Eugenia García.
Expone
Participación Juvenil CBTIS 165 Coatepec, Ver.
*Favorece el desarrollo de protección y de educación ciudadana
*Identificación de problemas, toma de decisiones y responsabilidad.
NO Acciones aisladas inducidas.
- Programas de Apoyo Ambiental (Academia de Ecología).
CBTIS 261 – Actopan.
Carlota Rodríguez, Daniel Monterrubio Nava, Leticia Elide Molina.
Expone Mtra. Carlota.
Espacios de Participación Juvenil en el CBTIS 261 Actopan, Ver.
- Realización de Servicio Social.
- Participación en Club de: Deportes, Culturales, Académicos, Cívicos.
- Eventos festivos y sociales: Desfiles, Día de las Madres, Estudiantes.
CBTIS 13 – Xalapa.
Indira V. Campos, Raúl Francisco Ramírez Loyo, Leticia Quiroz Alcázar, Ana Isabel Portilla Bernabé.
Expone
Participación Juvenil CBTIS 13 Xalapa, Ver.
- Espacios de reforestación.
- Exposiciones de emprendedores de negocios.
- Elaboración de prototipos.
- Exposiciones y reflexiones de fomento a la salud.
- Visitas empresariales, que generan espacios de reflexión e investigación.
- Actividades culturales y deportivas.
CETIS -145 Martínez de
Libertad García, Nina Lila de las M. Galindo, Leonardo Sánchez Jerónimo.
Expone
Participación en CETIS 145 Martínez de
- Convivencia con niños de escuelas marginadas.
- Apoyo en situaciones de desastres naturales.
- Participación en eventos sociales del plantel.
- Campañas (apoyo a la ciudadanía) como: Día Mundial del Medio Ambiente, vacunación, limpieza.
- Eventos Culturales y Deportivos.
- Visitas industriales.
CECATI 151 Xalapa y UNCADER – Coatepec.
Eiichi César Yoshida Márquez, Sergio López Hernández, Alfredo Fdz. Arriola.
Participación Juvenil - CECATI y UNCADER.
- Prácticas complementarias.
- Eventos deportivos.
- Periódico Mural.
- Eventos Culturales.
(Continuará.)
para conocer mas sobre la perticipacion juvenil se nesecita saber como son los jovenes si no como van a fomentar as programas de ayuda de cualquier tema.