CBTIS 165 - COATEPEC.
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PROGRAMA DE APOYO A LOS Y LAS JÓVENES DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR PARA EL DESARROLLO DE SU PROYECTO DE VIDA Y LA PREVENCIÓN EN SITUACIONES DE RIESGO.

La Juventud es una etapa
entre los 12 y 29 años que:

• En ella “Se construye la propia subjetividad,

• Se viven experiencias y se toman decisiones que configuran el proyecto de vida.

• Se caracteriza por la creatividad estética, el dinamismo, la irreverencia pero también, por la vulnerabilidad y la incertidumbre.

• Posee una connotación cultural que se expresa en la diversidad étnica, cultural, social, sexual, religiosa, política, estética.

• No son atributos inherentes a ella la violencia, la falta de normas, la des-adaptación o la rebeldía y las modas de consumo”. Ricardo Daza.

UNESCO propone,
“Cinco elementos cruciales para la definición de la condición Juvenil”.

- Obtención de la condición adulta, como meta;

- Emancipación y autonomía, como trayectoria

- Relaciones entre generaciones, como un marco básico para atender tales propósitos.

- Cuestión central; construcción de una identidad propia.

- Relaciones entre jóvenes para modelar identidades, o sea investir a jóvenes como agentes de socialización a través de sus grupos de pares”.

Programa

1.- Objetivos

2.- Procesos

1. Diagnóstico.

2. Elaboración del Plan escolar

3. Ejecución

4. Sistema de monitoreo.

5. Evaluación

Objetivo del Programa

Establecer un dispositivo de intervención educativa, que favorezca la creación de un clima de Inclusión, Equidad, Participación Democrática y Desarrollo de Competencias y Potencialidades, tanto individuales como sociales, que contribuya a que los jóvenes de educación media superior permanezcan en la escuela, enfrenten las diversas situaciones de riesgo y construyan su proyecto de vida.

Objetivos

1. Fortalecer el mundo interior.

2. Mejorar los vínculos intergeneracionales en la familia y la escuela.

3. Establecer vínculos con la comunidad y el medio ambiente

4. Propiciar una vida saludable y un consumo responsable

5. Trabajar por una Cultura de Paz y no violencia.

6. Construir su Proyecto de vida.

Dimensiones

- Conocimiento de sí mismo.

- Vida saludable.

- Cultura de No violencia.

- Proyecto de vida.

- Vínculo con la comunidad y Medio Ambiente.

- Escuela y familia.

Propósitos

• Ofrecer alternativas socioeducativas que fomenten el desarrollo de la creatividad, el descubrimiento de sí mismos y el reconocimiento de la cultura juvenil .

• Promover el asociacionismo y la participación de los y las jóvenes en la comunidad, favoreciendo la convivencia democrática, el respeto a las diferencias, el rechazo a la discriminación y el fomento de la solidaridad.

• Favorecer la coordinación y participación entre los diversos actores de la comunidad educativa, logrando nuevas formas de comunicación y relación para la convivencia democrática y la construcción de una red de protección.

• Dotar de las herramientas necesarias para que los actores de la comunidad educativa puedan enfrentar las situaciones de riesgo.

• Fortalecer y desarrollar los factores de protección dirigidos a la prevención de la violencia, del abuso de substancias adictivas, de la sexualidad riesgosa.

Organización:

Instancias de Coordinación

• Coordinación Nacional: SEMS / SEP

– Equipo Técnico

• Comité Coordinador Estatal:

Representante EMS + OSC operadora estatal

Participan los coordinadores de subsistemas de EMS vinculados a la SEP

• Comité Escolar

Responsable Escolar + Facilitador OSC +

Maestros y alumnos seleccionados.

Diplomado

Objetivo pedagógico

• Proporcionar elementos teórico-prácticos a los encargados de la implantación del Programa en las escuelas, que permitan la planeación, el desarrollo y la evaluación de las acciones del Programa en los planteles de Educación Media Superior.

Dirigido a:

Población específica:

• 3 Educadores por cada escuela, que se integrarán a las acciones del Programa

Perfil de los participantes:

• Antecedentes de trabajo, de manera responsable y comprometida, con jóvenes.

• Interesarles y estar dispuestos a asistir al Diplomado, en la sede que se determine.

• Capacidades para organizar y llevar a cabo talleres con jóvenes, así como con otros maestros y personal administrativo.

• Espíritu conciliatorio y capacidad para relacionarse con familiares de los estudiantes, miembros de la comunidad en donde se encuentra el plantel, y otros maestros.

• Facilidad de expresión, para presentar el Programa y difundir sus acciones.

• Sensibles a las necesidades expresadas o percibidas por los jóvenes y para contribuir a buscar soluciones factibles.

• Con tiempo completo en la escuela, 30 o 40 horas.

CBTIS 13 - XALAPA, Foto de la maestra Indira Viridiana

Fechas de celebración

• Del viernes 22 de Febrero al Viernes 18 de julio de 2008

Forma de impartición

• A través de la red de Televisión Educativa y

• Presencial, 100 grupos coordinados por facilitadores de OSC

Acreditación

El participante que acredite la serie completa de Módulos recibirá un certificado como Diplomado.

La participación en cada Módulo implica:

• Asistir y participar en las sedes a sesiones de exposición y de trabajo.

• Completar los instrumentos, elaborar los trabajos o realizar las acciones que se indiquen en la Guía para el facilitador.

• Cumplir con los requisitos planteados por el expositor y el facilitador local.

(Extractos tomados de las presentaciones PPT de los Antecedentes del Programa, Organización y Diplomado.)

CBTIS 13 - XALAPA, Foto de la maestra Indira Viridiana.